Începe școala !

Documente utile pentru integrarea elevilor cu dizabilități în învățământul de masă

    Toți copii sunt liberi și au drepturi egale pentru a fi educați, respectiv, de a fi admiși, în funcție de tipul de dizabilitate să studieze în învățământul de masă, sau în învățământul special, pentru a deveni persoane autonome, creative, unice și valoroase, care să își cunoască potențialul individual, încât să interacționeze armonios cu persoanele din jur, pentru a învăța cu eficacitate și pentru a lua decizii juste, atât școlare, cât și pentru carieră și stilul de viață sănătos. 

     Integrarea elevilor cu cerinte educative speciale/C.E.S. în școala publică este o consecință a unei teze elaborate în anul 1988 de către UNESCO, ce a devenit fundamentul Directivelor de acțiune ale Conferinței Mondiale a Educației Speciale de la Salamanca. Procesul a continuat la Conferința UNESCO de la Jomtiem, Thailanda (1990), unde s-a adoptat principiul educației pentru toți. 

     În Declarația de la Salamanca se preciza că școala incluzivă reprezintă mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor de discriminare, reprezentând: apartenența la o categorie socială defavorizată, rasă, religie, naționalitate/etnie, limbă etc., ca mijloc ce creează comunități școlare primitoare pentru toți.

     Ca urmare a acestei organizări complexe și a structurii eterogene a colectivelor școlare sunt necesare și în clase unele măsuri speciale organizatorice (săli multifuncționale, materiale suport, etc.), dar și măsuri de diferențiere și adaptare curriculară, precum și instrumente adaptate de evaluare. Adaptarea curriculară presupune un curriculum diferențiat pentru elevii cu C.E.S., o adaptare personalizată pentru fiecare elev cu C.E.S. În acest sens, adaptarea curriculară selectează acele cunoștințe care pot fi accesate de elev raportat la specificul funcțiilor sale psihice , în special cele ale gândirii, atenției, limbajului, memoriei, etc.

     Analizând particularitățile specifice procesului de învățare a copiilor cu diferite tipuri de deficiență, se ajunge la concluzia că una dintre calitățile esențiale ale curriculum-ului școlar vizează un grad cât mai mare de flexibilitate, astfel încât să permită fiecărui copil să avanseze în ritmul său propriu și să fie tratat în funcție de capacitățile sale de învățare, sprijinit și consiliat.
Instrumente online pentru elevi cu C.E.S.:
1) https://sites.google.com/site/ticpentruces/home
2) https://www.ianbean.co.uk/senswitcher

     Documente utile pentru cadre didactice și părinții elevilor:

1) edu.ro/invatamant-special

2) ://lege5.ro/Gratuit/geztqmrygqza/ordinul-nr-1985-1305-5805-2016-privind-aprobarea-metodologiei-pentru-evaluarea-si-interventia-integrata-in-vederea-incadrarii-copiilor-cu-dizabilitati-in-grad-de-handicap-a-orientarii-scolare-si-profe/1

3) Ordin Nr.1985/2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea și intervenția integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilități în grad de handicap, a orientării școlare și profesionale a copiilor cu CES

4)  Ordin Nr. 3124/2017 privind aprobarea Metodologiei pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburări de învățare. https://edu.ro/ordinul-ministrului-educa%C8%9Biei-na%C8%9Bionale-nr-134220012017-privind-aprobarea-metodologiei-pentru

5) https://cjraehd.ro/wp-content/uploads/2018/10/Serviciul-suport-pentru-educatie-incluziva-2.pdf
6) http://www.cedcd.ro/media/arhiva-comunicate/221,scoala-de-masa-este-si-pentru-copilul-tau

7) http://ascultaviata.ro/drepturile-copiilortinerilor-cu-ces-incadrati-in-invatamantul-de-masa  
8) https://iteach.ro/pagina/658

Resurse de informare:

1) https://www.google.com/search?q=elevi+cu+ces&safe=active&sxsrf=ACYBGNTCrk2kkF4FGwLSvHYB-NxeVkGejg:1578493926374&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjmwIuOnPTmAhVk_SoKHQdzAEgQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=576

2) https://www.google.com/search?q=elevi+cu+ces&oq=elevi+cu+ces&aqs=chrome..69i57j0l7.4714j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8
3) http://crdeii.ro/wp-content/uploads/2019/01/Revista-online-Simpozion-National-7dec-2018-Cluj.pdf
4) http://dc.dcantemir.ro/2018/simpozionul-click-pe-informatie-2017/utilizarea-tic-mediul-scolar

Profesor, Cosma Teodora 

La Mulți Ani, 2020 !

     Organizaţia Naţiunilor Unite (ONU) 

a declarat anul 2020 Anul Internaţional al Sănătăţii Plantelor (IYPH), prin intermediul rezoluţiei adoptate în 20 decembrie 2018, notează site-ul ONU pentru Alimentaţie şi Agricultură (FAO)

Profesor, Teodora Cosma

      Scopul acestui demers este de a determina creşterea gradului de conştientizare la nivel global cu privire la modul în care protejarea sănătăţii plantelor poate ajuta la oprirea foametei, reducerea sărăciei, a îmbolnăvirilor și protejarea mediului, esențială fiind evitarea acțiunilor devastatoare, prin prevenția bolilor plantelor și a invaziei dăunătorilor asupra culturilor.

      Plantele au o importanţă deosebită în viaţa oamenilor, a insectelor și a animalelor, deoarece ele asigură aportul de vitamine şi substanţe nutritive necesare viețuirii, iar prin procesul de fotosinteză îşi îndeplinesc rolul de plămân verde al planetei.

       FAO estimează că aproximativ 40 % din culturile care generează hrană se pierd anual din cauza dăunătorilor şi a bolilor, iar alți factori care au determinat apariția acestor probleme sunt reprezentați de schimbările climatice şi de către activităţile omului care au afectat ecosistemele.

       Două dintre cele mai importante evenimente referitoare la sănătatea plantelor, din multitudinea celor care se vor organiza la nivel mondial în anul 2020, se vor desfășura la Roma între 30 martie - 3 aprilie 2020, respectiv, A 15 - a Sesiune a Comisiei pentru Măsuri Fitosanitare și la Helsinki între 5 - 8 octombrie 2020, respectiv, Conferinţa Internaţională pentru Sănătatea Plantelor – „Protejarea sănătăţii plantelor într-o lume în schimbare”.

Resurse de informare: 

1) https://www.agerpres.ro/documentare/2020/01/01/anul-international-al-sanatatii-plantelor-onu--426425 ;

2) http://ecopresa.md/onu-declarat-2020-anul-international-al-sanatatii-plantelor .

Sărbători Fericite!

Portofoliul realizat cu elevii din clasele V - XI:

Profesor, Teodora Cosma

Solstițiul de iarnă - 22.12.2019

      În acest an, solstițiul de iarnă a avut loc astăzi, 22 decembrie, la ora 06:19. 

      Momentul calendaristic al începutului iernii  este 1 decembrie, iar al solstițiului de iarnă, respectiv al începutului iernii astronomice, are loc în jurul datelor de 21 - 22 decembrie, în funcție de rotația Pământului. Începând de la această dată, până la 21 iunie, durata zilelor (durata cu lumină) va crește continuu, iar cea a nopților va scădea în mod corespunzător.

Link-uri utile:
1)   https://www.digi24.ro/stiri/diverse/21-decembrie-2019-cea-mai-scurta-zi-din-an-solstitiul-de-iarna-are-loc-maine-dimineata-1235274
2)  http://www.astro-urseanu.ro                                         

Profesor, Cosma Teodora

Instrumente utile în activitățile educative

Câteva instrumente foarte utile în activitățile educative sunt:

https://www.minecraft.net/en-us

https://www.construct.net/en/free-online-games/music-cube-3468/play

http://createyourmusiconline.blogspot.com

https://www.miniclip.com/games/sudoku/en/#t-t-f-T

https://kleki.com

https://sketch.io/sketchpad

https://drawisland.com

Aplicații realizate, excluzând Minecraft:

 Mult succes, la realizarea de activități atractive, creative, colaborative, centrate pe dezvoltarea competențelor-cheie și pe elevi, care contribuie la dezvoltarea inteligențelor multiple și la dezvoltarea profilului de formare al absolventului.  

Profesor, Teodora Cosma

Vine Moș Nicolae !